Publikation über Kinderrechte

Anlässlich des 25. Geburtstags der UN-Kinderrechtskonvention am 20. November diesen Jahres, haben sich einige luxemburgische Nichtregierungsorganisationen (Aide à l’Enfance de l’Inde, ECPAT Luxembourg, Handicap International Luxembourg und Kindernothilfe Luxembourg), unter der Leitung von SOS Villages d’Enfants Monde, zusammengetan mit dem Ziel, organisationsübergreifendes Lehrmaterial mit konkreten Unterrichtsvorschlägen, Anregungen und Ideen zum Thema Kinderrechte, in der Form einer Lehrmappe, zusammenzutragen, welches Lehrer, Erzieher und Betreuer dazu ermutigen soll, das Thema „Kinderrechte“ im Unterricht oder ihren Treffen aufzugreifen. Damit soll Kindern und Jugendlichen auch die Möglichkeit geboten werden, ein besseres Verständnis der Kinderrechte zu erwerben und sich kritisch mit deren Umsetzung in Entwicklungsländern auseinanderzusetzen.

Die Lehrmappe (auf deutsch) kann unter folgendem Link heruntergeladen werden:

https://www.dropbox.com/s/oilcch45d8pofdu/Die%20UN%20Kinderrechte_DE_print.pdf?dl=0

Lien vers la version française:
https://www.dropbox.com/s/3e7rgz4sycogveu/Die%20UN%20Kinderrechte_FR_print.pdf?dl=0

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DOSSIER PEDAGOGIQUE «REPRODUCTION ET SEXUALITE SONT AUSSI UNE AFFAIRE DE DROITS HUMAINS!»

Dossier pédagogique CouvertureAMNESTY INTERNATIONAL LUXEMBOURG LANCE SON NOUVEAU DOSSIER PEDAGOGIQUE «  REPRODUCTION ET SEXUALITE SONT AUSSI UNE AFFAIRE DE DROITS HUMAINS ! »

 

Dans le cadre de son programme d’éducation aux droits humains, Amnesty International Luxembourg lance le 18 novembre son nouveau dossier pédagogique « Reproduction et sexualité sont aussi une affaire de droits humains ! ». Destiné aux professeurs de lycées, il comporte des exercices et des activités permettant aux enseignants de faire découvrir aux élèves par des moyens pratiques et ludiques le sujet des droits sexuels et reproductifs.

L’équipe Education aux droits humains de la section sera également disponible pour animer des ateliers interactifs sur cette thématique tout au long de l’année scolaire 2013-2014.

Le dossier pédagogique illustre, par le biais de plusieurs cas réels au Luxembourg et à travers le monde, les obstacles auxquels les femmes se heurtent pour faire valoir leurs droits sexuels et reproductifs. Malheureusement, aux quatre coins du monde, ces droits sont toujours bafoués – aucun pays n’échappe à la violence contre les femmes, allant des remarques douteuses dans les cours de récréation à l’agression sexuelle.

 

Afin de sensibiliser les jeunes sur les causes des violations des droits sexuels et reproductifs, le dossier aborde également la question des stéréotypes et des préjugés sur les relations entre les hommes et les femmes existant dans nos sociétés. Véhiculés dès l’enfance, ils sont souvent à l’origine des discriminations à l’égard des femmes et des violations de leurs droits sexuels et reproductifs.

Enfin, le dossier propose aussi des moyens d’agir en faveur des droits sexuels et reproductifs. Les fiches d’action en fin du dossier donnent la possibilité aux jeunes de se mobiliser pour des femmes qui défendent les droits sexuels et reproductifs, ou qui sont victimes de violations de ces droits.

Le dossier pédagogique est accompagné d’un cahier d’exercices qui permet de travailler sur la question par des moyens pratiques.

Pour commander le dossier pédagogique ou un atelier animé par l’équipe Education aux droits humains d’Amnesty International Luxembourg, il suffit d’envoyer un e-mail à

v.magis@amnesty.lu ou d’appeler le 26296090.

Contact presse : Antoniya Argirova, Coordinatrice des campagnes et de la communication tél : 621303193

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« THE TREE », court-métrage/outil de sensibilisation

« The tree » est un court-métrage réalisé par des jeunes qui vise à sensibiliser  les enfants, les jeunes ou même les adultes à l’importance du recyclage ou de  la protection de l’environnement.

A visionner ici: http://www.youtube.com/watch?v=Np1E5joEugo

 

Résumé du film « The tree »

Patrick a 20 ans, il vit sa vie de jeune comme les autres : mange, boit, consomme sans se soucier du lendemain. Raul, par contre, a une conscience plus responsable par rapport à la problématique de l’environnement, mais reste imprégner par cette société de consommation.

Un événement va basculer leur vie en un instant et plus rien ne sera comme avant…

Biographie :

Depuis déjà plusieurs années, des maisons de jeunes au Luxembourg (CRIAJ Grevenmacher, le Reidener Jugentreff, la Maison des jeunes de Wiltz et la Jugendhaus Munneref ) ont sensibilisé les jeunes à la problématique de l’environnement au travers de nombreux projets.

De nombreuses activités et des échanges ont été organisés (échange européen au Luxembourg, échange avec le Canada, projets itinérants,…) mais également des activités au niveau local (Roulot’ographe, visites, ateliers artistiques,…).

En 2011, notre projet « The planet said to me… » a pris une nouvelle dimension grâce à l’appui des différents groupes LEADER, au Luxembourg (Leader Redange-Wiltz, Leader Miselerland) en France (Leader Pays de Brocéliande), en Estonie (Leader West-Estonian Islands) et en Finlande

(Leader Joensuu Region).

L’idée est de monter un grand projet centré sur la sensibilisation des adolescents aux problèmes actuels d’environnement.

Il y a également des activités au niveau local dans chaque pays participants :

Pour notre région Leader Miselerland, avec les maisons de jeunes de Grevenmacher (CRIAJ) et de Mondorf (Elisabeth), nous avons déjà organisé plusieurs animations durant l’année 2011. En 2012, nous voulions créer un véritable outil de prévention sur le thème du recyclage. Dès janvier 2012, nous avons travaillé avec  notre intervenant théâtre M. Mohamed MOUAFFICK (compagnie « Théâtre à dire ») avec une dizaine de jeunes, sur l’élaboration d’un scénario pour un court-métrage de sensibilisation sur le recyclage. Pendant ces ateliers, plusieurs aspects ont été travaillés : écriture du scénario, jeux d’acteurs et création musicale pour le film.
Dès mai 2012, avec l’aide de la société de production audiovisuelle « Fensch Toast », nous avons commencé le tournage au Luxembourg et en France.

En juillet 2012, après avoir été monté, nous avons pu le diffuser notre film « The Tree » lors de notre échange de jeunes européen en France (Pays de Brocéliande-Bretagne). 

« The Tree » a été également remporté un  « prix mention spéciale » au concours vidéo de la grande région « Créajeune » qui a eu lieu le mercredi 30 janvier 2013 à la cinémathèque de Luxembourg (infos : http://creajeune.eu/), nous avons aussi été sélectionné (hors compétition) pour le festival « crème fraiche »  ( infos : http://creme-fraiche.lu/)

Des dvd et une version dcp (pour les cinémas) de ce film peuvent  être demandés.

Pour tous renseignements, vous pouvez nous joindre au +352 75 92 04

 

Noms des membres de l’équipe : 

ACTEURS :

-FERREIRA ALMEIDA Patrick (20 ans)

-FERREIRA Raul (19 ans)

-NEYEN Jhang (19 ans)

-MONTEIRO Flavio (23 ans)

-les jeunes du CRIAJ de Grevenmacher

-les jeunes et l’équipe de la Reidener Jugendtreff (Maison des jeunes de Rédange)

METTEUR EN SCENE : MOUAFFIK Mohamed

REALISATEUR : PHILLIPE Alexandre

CAMERAMAN : VCB Quentin

INGENIEUR DU SON : KOEUNE Thomas

DIRECTEUR DU PROJET : DIETZ Franck

PRODUCTION : LEADER


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Conférences débats CGé à la demande


Soucieuse de favoriser le débat public sur des thèmes en rapport avec l’éducation, CGé (Changement pour l’égalité) met des conférencier(ère)s, tous membres de notre mouvement, à la disposition des personnes, des écoles ou d’associations intéressées. Ces conférences-débats pourraient être organisées en soirée ou s’intégrer dans des journées pédagogiques ou de réflexion au sein de votre institution. Elles ont pour ambition d’informer et de mettre des problématiques en débat.
Thèmes

La démocratie
· La démocratie est-elle soluble dans l’école ? Par Pierre Waaub 

Construire ses savoirs
· Qu’est-ce que le socio-constructivisme ? Par Michel Staszewski>>
· L’apprentissage des langues à l’école : les possibles et les limites. Par Rudy Wattiez
· Rapport au savoir et réussite scolaire : partir de ce que les élèves connaissent pour enseigner. Par Isabelle BERG

Culture d’origine et culture scolaire
· Rapport au savoir et rapport à l’école des élèves des milieux populaires. Par Jacques Cornet
· Cultures et apprentissages. Par Jacques Cornet 

Les relations familles – École
· Entre rondes familles et École carrée : quelles relations ? Par Danielle Mouraux
· Le travail scolaire à domicile. Par Danielle Mouraux
· L’école maternelle : pourquoi, quand, comment ? Par Danielle Mouraux
· À l’école des familles populaires Par Annick Bonnefond 

Les tensions de l’école
· Les sanctions : serrer la vis ou changer d’outils ? Par Annick Bonnefond
· Et si la violence n’était pas une fatalité… Par Michel Staszewski
· Violence ou souffrance à l’école. Par Jacques Cornet
· Enseigner et apprendre : missions impossibles ? Par Jacques Cornet
· Interdire le port du foulard à l’école ? Par Michel Staszewski 

École et société
· Les inégalités scolaires encore et toujours ? Par Sandrine Grosjean
· Gérer le temps scolaire : contrainte ou ressource? Par Pierre Waaub
· Entre école et société, rien ne va plus ? Par Jacques Cornet
· Les enjeux politiques des choix pédagogiques. Par Michel Staszewski
· Recentrer l’école sur les apprentissages. Par Pierre Waaub
· Professionnaliser les métiers d’enseignement. Pourquoi ? Comment ? Par Michel StaszewskiInfos

http://www.changement-egalite.be/spip.php?rubrique141

 


ChanGements pour l’égalité
mouvement sociopédagogique
Chaussée de Haecht, 66
1210 Bruxelles
Tél. : 02 218 34 50
fax : 02 218 49 67
info@changement-egalite.be
www.changement-egalite.be
Éditrice responsable : Anne Chevalier

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Clever nohalteg : Marché aux projets pédagogiques dans le domaine de l’éducation au développement durable

Présentation de projets/activités par des acteurs sur les principaux thèmes retenus par l’UNESCO dans le cadre de la décennie pour l’Education au Développement Durable.

Organisée selon le principe de la Bibliothèque vivante où les acteurs en tant que Livres vivants racontent leur projet ou activité, répondent aux questions des lecteurs, où les lecteurs participent activement et les Livres peuvent aussi trouver des réponses à leurs questions.

 

Pour plus d’informations, voir ici

Pour les photos, voir ici

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think globAL – act locAL – projet d’établissement de l’Athénée de Luxembourg

L’Athénée s’engage à travers leur projet d’établissement dans la promotion de l’éducation au développement durable.  A travers cet engagement, une expérience a pu voir le jour, un souci de dépassement et de changement de perspectives s’est imposé. De nombreuses conférences avec des experts externes ont été organisées au sein de l’établissement pour accompagner le personnel enseignant dans cette volonté partagée de mettre en place  un projet d’établissement ambitieux et durable autour de valeurs et compétences à transmettre et à expérimenter dans le cadre scolaire pour réussir à former les citoyens responsable de demain.

Le cinquième projet d’établissement de l’Athénée, think globAL – act locAL, dont la préphase a débuté en automne 2010, vise à diffuser et à promouvoir une réflexion sur les problématiques écologiques et humaines liées à la globalisation et à sa prise en considération à partir du contexte local: l’univers scolaire des élèves. Pour réaliser cette tâche, il importe de rassembler tous les acteurs de l’école. L’accent est mis sur l’éducation à la responsabilisation.

Pour en savoir plus sur ce projet d’établissement tgAL  – think globAL – act locAL – Global und vernetzt denken, sowie nachhaltig handeln (nicht nur) in der Schule (2010-2014) consultez les Webfolio suivants:

Webfolio des activités du projet en 2012-2013
Webfolio des activités du projet en 2011-2012
 Webfolio des activités du projet en 2010-2011
Grande « carte de visite » du projet d’établissement tgAL

Consultez également le site reprenant les axes fondamentaux, les visées pédagogiques et l’actualité de ce projet :http://www.al.lu/index.php/pe.

Voici leur fiche de présentation disponible dans notre rubrique « organisation ».

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Le développement durable – définition et quelques principes, bon à rappeler!!

Le terme de « développement durable » est très souvent utilisé ; c’est même un terme à la mode que l’on trouve de-ci, de-là, dans des publicités, des journaux, des textes officiels, des discours politiques.  Mais malheureusement, il fait parfois (souvent !) l’objet d’une confusion simpliste : le développement durable serait, en somme, un développement qui préserverait l’environnement. C’est plus complexe que cela.

(suite…)

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