Expédition glaciaire

OA1: Les apprenants simulent la dynamique d’écoulement des glaciers à l’aide d’une masse visqueuse.
OA2: Les apprenants étudient la hausse du niveau de la mer et l’influence sur celle-ci des glaciers qui se trouve sur terre et ceux qui se trouve déjà dans l’eau.
OA3: Les apprenants analysent l’influence de l’inclinaison de la pente, de la structure du manteau neigeux et des obstacles sur la formation des avalanches.
OA4: Les apprenants mesurent les différences de température du sol et de la neige à l’aide de caméras thermiques.
(OA = objectif d’apprentissage)

Cet atelier explique en 4 étapes la formation et l’évolution des avalanches des glaciers et les glissements de terrain en ces temps de changement climatique.

Avec notre matériel spécialement conçu, nous analysons la (1) vitesse d’écoulement d’un glacier. Les enfants peuvent participer en mettant de la peinture ou des objets dans notre glacier et en décrivant les différences de vitesse d’écoulement.
Il en sera de même pour notre expérience sur les (1) avalanches. Les élèves étudient ici comment l’avalanche se déplace avec/sans obstacles et à partir de quelle inclinaison.
L’expérience sur (3) l’effet albédo ne doit pas manquer. Nous reproduisons différents paysages arctiques dans des terrariums et c’est aux élèves de mesurer les températures à l’aide d’appareils de mesure de la chaleur et d’élaborer ensemble la réponse.
Nous analysons également l’influence des glaciers sur la hausse du niveau de la mer, notamment la différence que fait la localisation des glaciers.
Pour tous les ateliers, les élèves doivent effectuer des observations précises afin que nous puissions élaborer ensemble la réponse.

-Analyses de maquette
-Analyse de température
-Analyse de sol/terre

-En travaillant avec de la farine et du sucre, il est important de prévoir un support en plastique pour protéger les tables/le sol.
-Nous apportons un dessous de table, mais vous devez vous attendre à des taches.