Eine Mockumentary drehen
Thèmes prioritaires
Agenda 2030 ODD/SDG, Agriculture, Alimentation, Biodiversité, Commerce équitable, Consommation durable, Démocratie, Droits de l’homme, Égalité, Migrations et immigration, Produits locaux/régionaux
Groupes cibles
Cycle 3, Cycle 4, 7e, 6e, 5e, 4e, 3e, 2e, 1re, Grand public, Personnel éducatif, Groupes d’enfants (6 à 12 ans), Groupes de jeunes (13 à 25 ans)
Langues véhiculaires
Allemand, Anglais, Français, Luxembourgeois
Durée
en accord avec le personnel enseignant
Lieu
au sein de l'établissement d'enseignement
Objectifs
Les étudiants (SuS) produisent un documentaire fictif sur fond d’un sous-sujet choisi par eux-mêmes sur un ODD choisi.
Ils filment des interviews mises en scène avec des amis, des proches et des « experts », tout en combinant fiction avec des faits réels et des statistiques sur le ODD choisis. Le résultat imite le style des documentaires d’investigation tout en encourageant la pensée critique et la littératie médiatique.
– Découvrez les ODD choisis grâce à la narration documentaire.
– Comprenez comment les documentaires construisent des récits.
– Apprendre à distinguer et distinguer les faits (scientifiques), les opinions et la fiction.
– Réflexion critique sur les habitudes de consommation quotidiennes (individuelles).
Programme
1. Les élèves reçoivent des contributions de youth4planet sur l’ODD choisi, un groupe décide du sous-sujet (par exemple: réduction du gaspillage alimentaire). Ensuite, le groupe étudiant étudie ce sujet et collecte des informations, des faits, des statistiques et des résultats scientifiques.
2. Youth4planet introduit la méthode du Storytelling et propose un exercice à ce sujet. Ensuite, les élèves écrivent une histoire et intègrent les faits recherchés. Ici, une attribution de rôle peut déjà avoir lieu (Qui est devant la caméra ? Qui filme ? Qui monte ? Etc…). Enfin, il est déterminé ce qui doit être filmé, comment et où.
3. Selon leur niveau de connaissances, les élèves reçoivent une introduction à la production de clips de film et au traitement de ces extraits avec le logiciel approprié.
4. Youth4planet simule une situation d’entretien devant la classe avec trois élèves et explique dans le processus ce qui doit être pris en compte lors de la réalisation des entretiens. (Composition de l’image, positionnement des partenaires d’interview, question, etc.)
5. Youth4Planet collabore avec des étudiants bénévoles pour simuler le processus de tournage d’une scène fictive, en expliquant différentes techniques de réalisation cinématographique au passage.
6. Youth4planet n’est pas obligé d’être présent à ces rendez-vous, mais peut être disponible en tant que personne de contact sur place et/ou en ligne.
Approches méthodologiques
Interaction centrée sur le sujet (TCI) selon R. Cohn
Raconter des histoires pour structurer sa propre narration.
Transfert de connaissances centré sur l’enseignant
Travaux de projet
Identification participative des sujets
Remarques
Compétences
• Production de films avec le smartphone/tablette et le logiciel associé
• Apprenez à connaître et appliquer les techniques d’entretien et de tournage
• Pensée critique et réflexion (sur l’ODD n° 12)
• Littératie médiatique
• Travail auto-organisé en équipe