Gläichberechtegung vun de Geschlechter

De Workshop bitt eng éischt Aféierung an d'Thema Geschlechter a Gläichberechtegung tëscht Fraen a Männer. Eng theoretesch Komponent sensibiliséiert jonk Leit fir Ongläichheeten am globale Norden a Süden a sou diverse Beräicher wéi Gesondheet, Bildung, Beschäftegung an de Medien. De Workshop kann d'Ënnerscheeder tëscht dem globale Norden a Süden ënnersichen, mat engem Fokus op e spezifescht Land am globale Süden oder souguer Lëtzebuerg, well och zu Lëtzebuerg nach keng voll Gläichberechtegung erreecht gouf. Verschidden Aktivitéite sinn entwéckelt fir dëse Workshop héich interaktiv ze gestalten.

Fir de Studenten ze hëllefen ze verstoen, wat gläichberechtegt Méiglechkeeten genee bedeit, fänke mir de Workshop mat engem historeschen Iwwerbléck iwwer d'Fraerechter un. Jee no Ären Interessen kéinte mir verschidden Aspekter vun der Gläichberechtegung vun de Geschlechter méi detailléiert ënnersichen (Ongläichheeten um Aarbechtsplaz, Gesondheetswiesen, Gewalt, asw.). Duerno wäerte mir ënnersichen, wat e Stereotyp ass a firwat et sou schwéier ass, en ze kritiséieren.

Fir dës Ongläichheeten ze verstoen, schaffen d'Schüler mat verschiddene Reklammen (Video oder Print). Mat Hëllef vun engem Questionnaire identifizéiere si verschidde Stereotypen an Ongläichheeten tëscht de Geschlechter. Texter, déi spezifesch Fäll vu Geschlechter(On)gläichheet ausféieren, kënnen ofhängeg vum Alter vun de Schüler oder de Virléiften vum Enseignant bäigefüügt ginn.

Um Enn vum Workshop resüméiere mir wat mir gesinn hunn a wéi mir Stereotypen an Ongläichheeten entgéintwierke kënnen.

All Workshop besteet aus enger theoretescher Sektioun, wou mir zesummen d'Thema zesummefaassen. Duerno kënnt eng méi aktiv Sektioun, déi jee no Alter vun de Schüler variéiert. Fir méi jonk Schüler kënne mir eng Serie vu Biller virbereeden, fir ze diskutéieren, oder pädagogesch Spiller. Fir méi al Schüler bidden mir Text-/Videoanalysen, Rollenspiller oder Positionéierungsspiller un.

Eis Approche ass et, de Studenten genuch Informatiounen ze ginn, fir datt se selwer d'Conclusioun entdecken kënnen. No engem Moment vun der Erkenntnis/Erstaunen strukturéiere se dat Geléiert. D'Zil ass et, eng Ännerung am Denken/Verhalen auszeléisen, fir datt se aktiv an eiser Gesellschaft kënne matmaachen.

Mir kënnen den Inhalt vun eisem Workshop un den Niveau oder d'Virkenntnisser vun Äre Schüler upassen. Eis Workshope si fir Schüler ab 10 Joer geduecht, awer si kënnen och fir méi jonk Schüler ugepasst ginn. Mir kënnen och Är Virléiften wat den Inhalt ugeet berücksichtegen (zum Beispill, wann Dir wëllt, datt mir iwwer e spezifescht Land oder nëmmen een Aspekt vun der Fro diskutéieren).