Internationalen Hochschoolspill

• Verständnis vun de fundamentale Prinzipie vum internationale humanitäre Recht (IHL) an hirer Uwendung a bewaffnete Konflikter
• Entwécklung vu Spilldesign-Fäegkeeten am Zesummenhang mat humanitäre Froen
• Fir kritescht Denken iwwer d'Dilemmaen an d'Akteuren an engem bewaffnete Konflikt ze encouragéieren
• Bäitrag zur laangfristeger Sensibiliséierung vum internationale Mënscherecht duerch d'Entwécklung vu Spiller

D'Aktivitéit ass a verschidde Workshoppen opgedeelt; 2 Workshoppen vun 4 Stonnen sinn recommandéiert, awer jee no der Disponibilitéit vun de Coursen kann dëst iwwerpréift ginn, zum Beispill 4 Workshoppen vun zwou Stonnen.

D'Aktivitéit kéint e Virbereedungsworkshop erfuerderen, deen der Aféierung vum Thema Internationalt Humanitärrecht (IHL) gewidmet ass, wou entspriechend Ressourcen de Léierpersonal am Viraus zur Verfügung gestallt kënne ginn, fir an de Cours z'integréieren.

Den éischte Workshop fänkt mat enger Iwwerpréiwung vum Thema International Humanitär Recht (IHL) un, fir datt d'Participanten mam Spillkreatiounsinstrument experimentéiere kënnen. Dëst Tool, a Form vun engem Brietspill, erméiglecht et de Benotzer, hiert eegent Brietspill ze kreéieren, dat a verschidde Phasen opgedeelt ass. D'Spiller mussen Entscheedungen treffen iwwer d'Aart vu Konflikt, an deem hiert Spill spillt, d'Mechanik, déi benotzt gëtt, d'Parteien, déi involvéiert sinn, d'Dilemmaen an d'Endbedingungen. Soubal d'Schüler déi komplett Struktur vun hirem Spill hunn, kënne si a Gruppe schaffen, fir d'Detailer vum Spill ze definéieren. Schlussendlech ginn d'Schüler invitéiert, hir éischt Resultater a Gruppe ze presentéieren.

Den zweete Workshop besteet doran, d'Narrativ an d'Mechanik vum Spill, souwéi seng visuell Elementer no de gewielte Medien, wéi e Spillbrett, Kaarten oder aner Spillkomponenten, finaliséieren. De Workshop schléisst domat of, datt d'Schüler déi verschidde Spiller testen.

De methodeschen Usaz vun dëser Aktivitéit ass d'Léieren duerch Spilldesign. Duerch dëse Prozess mussen d'Schüler d'Prinzipie vum internationale humanitäre Recht (IHL) verstoen, fir se a spilleresch Elementer ëmzesetzen, déi verständlech an zougänglech fir anerer sinn. Dës Method setzt d'Schüler an den Zentrum vum Léierprozess, sou datt se net nëmmen méi iwwer d'Thema léiere kënnen, mä och transferéierbar Fäegkeeten wéi kritescht Denken, Kreativitéit a Kooperatioun entwéckelen.

D'Zilgrupp fir dës Aktivitéit si jonk Leit tëscht 15 an 19 Joer.