Chocotastique - pädagogesch Ressource

D'Bildungsprogramm zielt drop of, Kanner a Jugendlecher ze encouragéieren, iwwer d'Welt an där se liewen, iwwer hiert deeglecht Handeln a Konsumgewunnechten, an hiren allgemengen Impakt op d'Liewe vun aneren nozedenken. D'Zil ass et net nëmmen, Kanner a Jugendlecher zum Nodenken ze bréngen, mä och sécherzestellen, datt dëst Denken an Handlungen ëmgesat gëtt.

Dës pädagogesch Ressource, "Chocotastic", baséiert op enger Villzuel vun Informatiounen, déi vun eiser Websäit, eiser eegener Fuerschung an de Workshoppen, déi mir ubidden, gesammelt goufen. D'Informatioune ginn an engem präzisen a kannerfrëndleche Format presentéiert. Schüler ab 8 Joer kënnen hiert Wëssen iwwer Kakao op Däitsch einfach ausbauen.

Den Kakao-Dossier kann als Aféierung an d'Thema déngen, awer och als Nofolleg vun engem Kakao-Workshop. Den Inhalt behandelt den Ubau, d'Veraarbechtung an déi domat verbonne Froen.
Zousätzlech behandelen Spiller, Aufgaben an Texter, déi d'Kanner ausfëlle kënnen a liesen, d'Thema Kakao op eng spilleresch Manéier.

Den Design geet iwwer d'Ëmsetzung vun enger eenzeger Aktivitéit oder engem Workshop eraus, wéi et normalerweis de Fall ass, a betount d'Kontinuitéit. D'Thema vum fairen Handel soll schrëttweis an d'Fächer agefouert ginn, an d'Enseignanten musse motivéiert sinn, dëst komplex Thema ëmmer erëm unzegoen. Et kann tatsächlech an ënnerschiddlech Beräicher integréiert ginn an doduerch ëmfaassend a ganzheetlech behandelt ginn. Den Impakt op d'Schüler, hiert thematescht Verständnis an hiert Engagement ass ëmsou méi grouss, wa se d'Zäit hunn, net nëmmen d'Informatioun ze verschaffen, mä se och ze hannerfroen, mat aneren ze diskutéieren an hir Andréck an Iddien auszetauschen.

Amplaz vun engem Presentateur an engem passive Publikum, déi eng Virliesung lauschteren, ass d'Zil, eng Méiglechkeet fir Participatioun ze schafen, wou d'Studenten mat hiren Iddien, Kreativitéit a kriteschem Denken zu den Aktivitéite bäidroe kënnen. Dësen Usaz erméiglecht e Gruppeléieren op eng stimuléierend Manéier, andeems d'Studenten während der ganzer Aktivitéit oder dem Projet encouragéiert ginn.

Indem d'Schüler eng Stëmm kréien, fille si, datt hir Meenung wichteg ass an datt keen vun den Diskussiounen ausgeschloss gëtt. De Workshop-Moderator huet natierlech scho grëndlech Kenntnisser vum Thema, muss awer oppe fir Diskussiounen bleiwen a weiderhin ouni Viruerteeler zoulauschteren.

Dëst ass eng Method, déi een als "bottom-up" beschreiwe kéint, ugefaange mat de Schüler selwer, wou all Eenzelnen seng Plaz huet, awer och an der Grupp interagéiere kann. Dofir muss e Gläichgewiicht tëscht dem Eenzelnen an der Gemeinschaft fonnt ginn, déi allebéid an eiser Gesellschaft haut ganz wichteg sinn. Kohäsioun ass tatsächlech vu grousser Bedeitung, well se Kanner a Jugendlecher weist, datt si vill Saache als Gemeinschaft kreéiere a bauen kënnen, an datt si d'Entstoe vun onerwaarten Iddien erliewen kënnen. Si léieren och, datt Gruppenaarbecht komplex ka sinn, a géigesäitegt Verständnis a Kompromësser erfuerdert, fir d'Erwaardungen an d'Bedierfnesser vun all Mënsch ze respektéieren. Den Eenzelnen ass gläich wichteg; et ass essentiell, datt all Kand a Jugendlecher fir hir Handlungen an Engagement geschätzt ginn. D'Botschaft ass, datt jidderee eppes bewierke kann an datt all Participant zielt.

Link fir d'Download-Ordner: https://www.fairtrade.lu/fr/activites/education/nos-outils-pedagogiques/dossiers-pedagogiques.html