Right to food

L’atelier vise à familiariser les enfants et les jeunes …

• … aux problèmes du Nord-Sud, spécifiquement en ce qui concerne notre nourriture
• … avec les conséquences choix que nous faisons ici au nord et qui affectent néanmoins la vie des gens dans le tiers monde.
• … avec les conséquences de notre consommation de produits animaux
• … la connexion entre le Nord et le Sud
• … gaspillage alimentaire
• … l’agriculture durable/fairtrade.

Nous commencerons l’atelier en parlant de la population mondiale et du droit à l’alimentation. Les élèves vont conclure que la famine est néanmoins la cause principale de mort au monde.

Cette partie théorique est suivie par le « Jeu de la ficelle » ou tous les élèves adapteront une « identité » (un aspect de la chaine de production). Les élèves doivent connecter ces différentes identités

Pour les élèves plus âgés nous pourrons ajouter un rôle de jeu ou différentes groupes travailleront sur un acteur de la chaîne de production. Le but de ce jeu de rôle est de convaincre un politicien luxembourgeois/européens (l’animateur/-trice) d’adapter de nouvelles lois concernant le marché international.

Afin de bien conclure l’atelier nous nous essayerons ensemble de deviné des solutions à cette production qui n’est pas durable.

Each workshop consists of a theoretical part where we work together to summarize the problem. This is followed by a more active part, which changes according to the age of the students. For younger students, we might prepare a series of images to comment on, or educational games. For older students, we offer text/video analysis, role-playing or positioning games.

Our approach is to provide students with enough information to discover the conclusion themselves. After a moment of realization/study, they structure what they have learned. The aim is to bring about a change in thinking/behavior so that they become active players in our society.

We can adapt the content of our workshop to the level or pre-knowledge of your students. Our workshops are designed for students aged 10+, but can be adapted for younger students. We could also include your wishes regarding the content (if you'd like us to talk about a certain country, for example, or just one aspect of the issue).