Die Zukunft in Gedichten regenerieren

Künstlerisch : Erforschung verschiedener poetischer Formen (Poetry Slam, Haiku, freie Verse), Aufwertung der Schülerinnen und Schüler als Autoren und Schöpfer.
Pädagogisch : Entwicklung von Sprachkenntnissen (FR/DE), historischem Denken (Erinnerung und Zukunft Luxemburgs) und visuellem Ausdruck (bildende Kunst).
Bürgerinnen und Bürger : Jugendlichen einen Raum bieten, um Emotionen und Visionen im Zusammenhang mit den aktuellen Krisen auszudrücken und zur kollektiven Vorstellungswelt eines regenerativen Luxemburgs beizutragen.

• Einleitung: Wahl eines zentralen Themas rund um wünschenswerte Zukünfte.

• Aufbau eines “poetischen Werkzeugkastens” (Lexikon, Bilder, Formen).

• Erkundung verschiedener poetischer Formen (Slam, Haiku, freie Verse).

• Einteilung in thematische Gruppen (Wohnen, Ernährung, Solidarität, Erinnerung usw.).

• Kollaboratives Schreiben in Interaktion mit KI als Inspirationsquelle.

• Überarbeitung, lautes Lesen, Kohärenz herstellen.

• Illustration und Layout in der bildenden Kunst.

• Öffentliche Wiedergabe: Slam-Bühne + Ausstellung/performierte Lesung.

Projektbasierte und fächerübergreifende Bildung (FR/DE - Geschichte - Bildende Kunst). Künstlerische Ko-Kreation, Arbeit in kleinen Gruppen, kritische Nutzung von KI, öffentliche Wiedergabe, die das gemeinsame Vorgehen aufwertet.

• Zielpublikum: Klassen der 3.

• Erwartete Produkte: zweisprachige illustrierte Sammlung (gedruckte Exemplare + PDF) und öffentliche Wiedergabe.

• Rahmen: nationale Einrichtung Letzter regenerate the future.